دانشگاه شاهد دوفصلنامه مطالعات اسلامی آسیب های اجتماعی 2676-6612 2 1 2020 08 22 Computer games, social harms And Islamic solutions بازی‌های رایانه‌ای، آسیب‌های اجتماعی و راه‌حل‌های اسلامی 183 202 3718 FA غلام حیدر کوشا دکتری جامعه‌شناسی (فلسفه علوم اجتماعی) مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی، قم، ایران Journal Article 2020 04 20 In this article, the importance and positive and negative functions of electronic and computer games in social life have been studied and it has been proved that electronic games are related to social life in two main axes of the game, namely "game content" and "game environment". Play in the process of early socialization provides people with familiarity with the patterns, norms, values, and customs of social traditions, and thus strengthens social integration and cohesion, as well as the spirit of cooperation and collaboration in individuals. The achievement of the game in social life does not end with the positive functions of the game, but also with the distortions of functions such as "isolation", "violence", "promotion of non-indigenous values" and "acquaintance with peer groups". The religion of Islam proposed "culture of family and public supervision", "culture of all-round participation" and "culture of moral evaluation of technological products" to overcome the harms caused by the distortions of the functions of the game. در این مقاله اهمیت و کارکردهای مثبت و منفی بازی‌های الکترونیک و رایانه‌ای در زندگی‌ اجتماعی موردبررسی قرار گرفته و اثبات شده است که بازی‌های الکترونیک، در دو محور اساسی بازی یعنی «محتوی بازی» و «محیط بازی» به زندگی‌ اجتماعی پیوند دارد. بازی در فرایند جامعه‌پذیری اولیه زمینهٔ آشنایی افراد با نقش‌ها، هنجارها، ارزش‌ها، و آداب سنن اجتماعی را فراهم می‌کند و از این طریق یکپارچگی و انسجام اجتماعی و نیز روحیه تعاون و همکاری را در افراد تقویت می‌کند. دستاورد بازی در زندگی‌ اجتماعی تنها به کارکردهای مثبت بازی ختم نمی‌گردد بلکه کژ کارکردهایی همچون «انزوا»، «خشونت»، «تبلیغ ارزش‌های غیربومی» و «آشنایی با گروه‌های همسال کژرو» را نیز به همراه دارد. دین اسلام برای عبور از آسیب‌های ناشی از کژ کارکردهای بازی، «فرهنگ‌سازی نظارت خانوادگی و همگانی»، «فرهنگ‌سازی مشارکت همه‌جانبه» و «فرهنگ‌سازی ارزیابی اخلاقی محصولات فنّاورانه» را پیشنهاد می‌کرد. https://issh.shahed.ac.ir/article_3718_9d068c869fd3e03fc606ec297fcd00be.pdf